山西省民间剪纸艺术家协会

网络剪纸课堂第12讲

主讲人：山西省非物质文化遗产传承人---梁盛萍

主持人：郭梅花会长

主   题：我的创作过程与经验

时   间：2020年6月21日星期日19:30分

课程内容：

　　我对剪纸的喜爱，源于一个美丽的小山村。从我记事以来，这个名叫神子山的小山村偏远而贫困，但这里的人民勤劳耕作，对生活充满了无限的热爱。尤其是剪纸、刺绣、布艺品是这里的姑娘媳妇们闲暇之余消遣的营生。

　　如同所有中国农村一样，我们村里也是家家户户都把希望寄托在孩子们的学习上，不比吃穿，只比谁家孩子学习成绩好，把学习看做是孩子们改变面朝黄土背朝天、出人头地的唯一途径。我的父母同样没有走出这个俗套。六、七岁时受奶奶和邻居的影响，我对剪纸情有独钟，每当看到自家和邻居家窗户上的窗花剪纸，心中总是很激动！记忆最深刻的便是姑妈结婚时洞房里张贴的大红盘合剪纸，比起小小的窗花，确实更漂亮。一把剪刀、一张红纸，居然能剪出这么独具匠心、巧夺天工的艺术品来，我感到很惊讶，更觉着好奇！这种好奇让我蠢蠢欲动！于是细心观察每家每户的窗花剪纸，回家后凭着记忆画画剪剪，有些图案自己也弄不明白什么意思，但总是反复地剪，在一次次的练习中，感受线条的美，那时候我还没有上小学，学习剪纸的时间特别充裕！

　　那时的孩子和现在的孩子不同，已承担一部分力所能及的家务活，如早上起床后叠被子，打扫卫生、烧炕头，帮助家人洗碗、挖猪草等等。我总是趁烧炕头的功夫剪纸，剪纸图案线条虽然不流畅美观，但总是剪得津津有味的，从不灰心。好奇心驱使我对剪纸如痴如醉，家里的包装纸、旧报纸、凡纸质的都没能幸免逃过我的剪刀。时间长了，图案也积累了不少，线条也流畅多了，进步还真不小。父亲对我剪纸没有多表态，母亲却生怕我将前程毁在这剪纸上，开始时说服教育 “山里的娃娃学习最重要，剪纸能有多大出息，将来还得看学习成绩！”。对我来说，已经“迷途而不知返”了，哪能听得进去。母亲看到软的不行，便来硬的，见到我剪纸就反对，我只能偷偷剪纸，更让我生气的是，我烧炕头时也不让我剪了，一旦被母亲发现，二话不说，便把我的剪纸扔到正燃烧的炕灶里，看着熊熊燃烧的心爱的剪纸习作，顷刻间化为灰烬，我仿佛能听到它的哀鸣，我的心在流泪。

　　虽然表面上我不去辩白什么，心里更对剪纸神往，更坚定了我剪纸的信心，在剪纸被变为灰烬的一霎那，更燃烧了我对剪纸的热情，剪纸的图案浸透了我的心声！对它我将死心塌地。剪纸的过程让我感受到生活的无限美好，我能体味到剪纸散发出的浓浓情意！我的倔强，为我剪纸争得了一片天地，带着激动与好奇的心我苦练基本功，邻居亲朋需要剪纸有求必应。

　　在上小学时，在课堂上因为偷偷剪纸被老师发现而“面壁思过”是常有的事，我从来对老师都是言听计从，我可以在课堂上不剪纸，但老师要求我杜绝剪纸，这样的要求我做不到。以后的日子里，我把学习与剪纸的关系处理好，学习也没耽误，剪纸也让我开心！

　　剪纸伴我成长，我从剪纸艺术中感到快乐与幸福，但也感到了责任！我从一个剪纸爱好者成长为一名剪纸教师、一名剪纸工作者。几十年的爱好与思考，几十年的剪纸与学习，我越来越认识到剪纸是我国文化宝库中一颗璀璨的明星，千百年来历经沧桑岁月，奇迹般地绵延到二十一世纪的今天，彰显其生动、丰富、健康、质朴的强大生命力。

　　剪纸是民族文化的活化石，作为草根文化的民间剪纸，虽悄悄开放于山野之间，却从未减少其芳香与魅力。我深切感受到剪纸是几代人甚至几十代人构思、改造、积累起来的底子做本儿，经千百年世代相传的一笔文化遗产，是祖辈、父辈心血的结晶。我们有责任传输给下一代，并把它继承、保护和发扬光大。否则，剪纸艺术就会在我们身上出现脱节、断层。

　　下面介绍一些我创作的剪纸作品。

十二生肖团花

　　我于1991年创作《十二生肖团花》构思时，我首先考虑要体现当地的地方特色，采用单手纹样与对称纹样相结合的表现形式，中心为圆形的龙凤呈祥（对称纹样），向外扩展为一圈十二生肖图案（单手纹样），接着是吉祥寓意的图形（对称纹样），最外边是山水花边。整个图案呈放射状。在创作此剪纸作品时，我极力体现地方风格的同时，又注重画面的构思，最终荣获了全国首届中师生美术作品展手工组一等奖，并入编全国中师生《美术》教材第二册。

　　1991年我创作的剪纸作品《小学生守则》共有十条，它是中国小学生在学习和日常生活中应遵循的道德规范，于1981年8月正式颁布。

　　在创作时，我将它做成共有十一幅图片的一个册页：一个封面和十条守则。我是这样设计的：

　　在封面上总体有两部分，上方剪了两行字“小学生守则”与“剪纸”，这是标题与形式的体现，字的四周用刚出两瓣的嫩芽包围着，象征众多的小苗正茁壮成长；封面下方是一排向日葵，寓意永远跟着共产党走。

　　第一条是“热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，好好学习、天天向上。”，这条守则，我是这样来构图的：我把在崇山峻岭间蜿蜒盘旋的万里长城作为主体置于画面中，红红的五星红旗迎风飘扬，一个当代小学生的形象：佩戴红领巾、举起右手正向国旗敬礼的画面，小学生周围鲜花簇拥，象征祖国的未来与希望。其他守则，在画面的创新上，都是抓住每条中最能体现主题的一个情境去表现，在此就不一一赘述了。

　　剪纸《小学生守则》荣获山西省首届中师生美术作品展评手工组一等奖，并被选送参加全国的评比。

百鸡鸣春图

　　1994年创作了《百鸡鸣春图》。我用三个月时间剪了100多幅鸡的纹样，但不知怎样去呈现给读者，按鸡的纹样的粗细布置，还是做成一个长卷，思来想去都觉得不妥，最后征求了我的美术老师郭尚聪老师和杨祥林老师的意见，他们一致认为，中国版图就像一只雄鸡屹立于世界的东方，将这100只鸡的图案组成一只中国版图的雄鸡会更有意义。我按照两位老师的思路布局，真的很漂亮，效果也非常好！两位老师现都已去世，我很感激和怀念他们！作品《百鸡鸣春图》在中央电视台《午间新闻》做了专题报道，并刊登在一些报刊上！

人说山西好风光

　　2006年12月创作的《人说山西好风光》是在这样的情况下创作的：

　　2006年12月13日，我表大伯让我为“蒙牛早餐奶”挑战主持人大赛冠军得主张蕾制作十强赛的道具，具体是体现山西风光的，因为时间比较仓促，道具必须提前制作，表大伯和张蕾父母很早就认识，也很乐意帮忙，就替我应允下来。毕竟是为我们阳泉人争光！说实在的，接到这个任务，我有些担忧，自己没有多做景观方面的剪纸，我拿不准，生怕自己做不好，影响人家的比赛成绩，几次想打退堂鼓，都被表大伯给堵回来，只好硬着头皮去做。时间只有十天，做什么好呢？最后敲定制作大型系列条幅剪纸《人说山西好风光》，我选取了山西的七大名景：洪洞大槐树、云岗石窟、五台山小白塔、悬空寺、平遥古城、乔家大院和应县木塔。这些景点我都去过，但印象不是很深刻，有的早在十多年前去的，只好求助电脑，准确把握景点特点。条形剪纸要没有特色，便会呆板，我就用挂钱剪纸的形式来表现：每条挂钱长1.68米，宽0.68米。挂钱中心为圆形外轮廓的七景，七景上分别剪有“人说山西好风光”七个字，因为是舞台道具，所以要醒目。

　　挂钱上方为扇形剪纸，分别为：梅、兰、竹、菊、松、荷、牡丹，是四君子与祥花瑞树；挂钱下方为扁长方形五谷瓜果图案：高粱、玉米、谷子、豆类等，这部分是相同的，使得这组挂钱剪纸统一中有变化。难熬的十天，白天在学校除上课外就是看景点，晚上回家构图，每天都是十二点以后才去休息，可以说是日夜兼程，终于完成了！倒感觉异常激动。不由得想到心理学老师讲的“情趣性行为与抑制性行为”的区别，情趣性行为由兴趣而生，所以能顺利完成工作，抑制性行为是在承受压力下完成的，一旦完成将获得比情趣性行为更为愉悦的感受。真的，那份惊喜无与伦比！此作品在第三届国际剪纸艺术展中荣获银奖，并入编《国际剪纸精品》一书。

洪洞大槐树

平遥古城

乔家大院

五台山小白塔

恒山悬空寺

应县木塔

云冈石窟

人物肖像剪纸

　　后来还有一次，是评梅女子文学社社长兰姐约我做人物肖像，我当时傻眼啦！我相对擅长剪花鸟鱼虫，人物真的很少剪。再说，人物剪纸多用剪影的形式来表现，剪影多为侧面，能够很好地表现其五官特征，正面人物剪纸又容易与版画混淆，艺术门类间的相互联系与区别让我发愁，我不敢保证自己能否做好，婉言拒绝。而兰姐却时时给我鼓气说：要相信自己，一定能做好。我一次次地尝试着，一次次剪完后，不是问丈夫，就是问儿子“这个人的特点我抓住没？剪得像不像”，经过多次尝试，终于剪出来了，但心里还是有些忐忑不安……兰姐看后十分满意，我也很高兴，才如释重负。

　　原来，感觉许多剪纸不会剪，是思想在作怪，勇于尝试才可以收到意想不到的效果，真可谓“不经历风雨，怎能见彩虹。”！

献礼改革开放30年

　　2008年，正值改革开放30周年，我应邀参加了由中国民间文艺家协会、中共山西省委宣传部等举办的“纪念改革开放30周年中国.中阳全国剪纸艺术展”，收到征稿函后，我思绪万千，是的，改革开放的春风吹遍了神州大地，方方面面都有体现，然而，变化最大的是农村，人们的居住环境、生产生活方式都发生了翻天覆地的变化，一切都在变，瞧：爷爷那辈儿，住的是破旧的土窑洞，农活全靠人力挑、背、扛，生活很穷困；爸爸那辈儿，已有了四眼青砖瓦房，有了摩托车、农活靠的是畜力、小平车，粮食满屯 ，瓜果飘香，养鸡养兔，生活有了保障；再看我们这一辈，高铁、高速公路穿过家门口，新盖的居民楼如同小别墅，家家都有私家车，农业实现现代化，村村通公交，有了路灯，夜里灯火辉煌，我们的生活并不比城里人差。这些变化都是我亲眼目睹，我们感谢党的改革开放的富民政策。把自己对生活的感受表现出来，作品便有了鲜活的生命力。我在长方形的画面上用s形分割并勾画出三代人的不同的生活，而且形成鲜明的对比，体现时代的进步！我为其取名《改革三部曲》，在此次展评中荣获金奖，并在人民大会堂接受颁奖。

赵氏孤儿

　　2017年创作的《赵氏孤儿的故事》系列剪纸是我根据2500多年前东周时期晋国赵氏被蒙冤灭门，其门客程婴舍子救孤，在盂县藏山藏孤扶孤的忠义故事设计创作的。

　　《赵氏孤儿的故事》系列剪纸作品共24幅，内含11个历史人物，由换子、托孤、卧薪、昭雪、复仇等故事情节组成，每幅剪纸作品长48厘米、宽34厘米，采用红纸剪刻的单手纹样剪纸，用连环画的形式表现，每张作品既单独成画，又互相呼应。与鸟类花卉等动植物形象的剪纸创作相比，以历史故事为题材的创作更为复杂和费力。为了更好地还原那段历史、贴近人物形象，我连续看了10遍与赵氏孤儿相关的影视资料，并翻阅了《史记》《左传》等历史资料，认真研究了春秋时期人物的服饰、生活用品和生活环境。

　　在人物刻画方面，我抓住了每个人物的性格特点进行设计，尤其注重人物身形和面部表情的表现。在我的作品中，晋灵公身圆体胖、愚昧无知；屠岸贾奸诈狡猾、疑心持重；程婴忠厚睿智、英勇仗义；公孙杵臼刚正不阿、敢于斗争；韩厥心地善良、胸怀大志；赵武年轻气盛、血气方刚……一个个鲜活生动的人物跃然纸上。

　　在人物服饰、场景造型设计方面，梁盛萍也是细腻刻画、精心布局，使整个故事情节一目了然。活灵活现的画面令人物跌宕起伏的传奇人生如若前。“赵氏孤儿的故事流传至今，已发展出了多种版本。创作过程中，我除了要大量翻阅历史文献资料，还要合理取舍，挖掘其中正能量的精华部分进行展示。”《赵氏孤儿的故事》系列剪纸从构思、画图、定稿到剪制，经历了6个月时间。作为一名土生土长的阳泉人，我对赵氏孤儿的故事有一种别样的情怀，希望通过自己擅长的剪纸技艺将忠义文化传播出去。

2017世博会

　　2017年，我参加世博会，创作了《热烈庆祝2017年哈萨克斯坦阿斯塔纳世博会圆满成功》剪纸作品，我带过去的是绿色的。因为我之前了解到哈萨克斯坦是一个崇尚草原文化的国家，崇拜绿色，因此我用万年绿制作。

献礼改革开放40年

　　2018年创作《纪念改革开放40周年系列剪纸》作品，用剪刀记录时代的变迁，献礼改革开放40周年。纪念改革开放40周年系列剪纸由4幅剪纸组成，长宽均为65厘米，用红宣纸剪制而成。内容以农村为切入点，分别为《文化下乡人精神》《我村汽车路路通》《请来我村采摘节》《村村传来读书声》，反映了我国农村在改革开放40年来翻天覆地的变化。

　　《文化下乡人精神》源自近年来我市文化惠民演出层出不穷，文化部门为农村送去了一场场精彩纷呈的文化盛宴，丰富了村民的精神文化生活。画面中，村民们在台下观看戏剧表演，惟妙惟肖的场景中似乎能让人听到来自村民的欢呼声和喝彩声。

　　《我村汽车路路通》中，两条蜿蜒的公路占据了最显眼的位置，焕然一新的街道、来来往往的汽车，让人从中感受到农村的新气象。到了新世纪，随着改革开放的全面深入，我市不少农村大力发展休闲观光农业，桃子、苹果、山楂、梨等采摘活动相继开展，“采摘园里瓜果香，人们笑声漫天扬”的场景在《请来我村采摘节》跃然纸上，累累硕果仿佛告诉人们改革开放的成果有多么喜人。

　　《村村传来读书声》中“希望小学”“逸夫小学”八个字格外醒目，高高的教学楼拔地而起，一位妈妈牵着孩子的手走进了学校，明亮的教室里坐满了学子，仿佛传出了朗朗读书声。“我们现在再也不用担心偏远地区的孩子没有学上了。”

禁毒剪纸系列

　　我们要求主体性剪纸作品一定要立意鲜明、构图精巧、人物形象生动传神。第一幅剪纸作品展现的是人们吸毒前后生活状态的对比：不吸毒时，身体健康，家庭和睦；吸毒后，贫困潦倒，生命垂危、妻离子散，呼吁人们珍爱生命，远离毒品。第二幅作品展现的是民国时期山西省的禁毒措施。民国时期，山西省实行相关举措严禁百姓种植、吸食、运输毒品，同时宣传毒品危害，让吸毒者到戒毒处戒毒，以减少毒品对百姓的毒害。第三幅作品展现的是在清末十年间，山西省禁止百姓种植罂粟，百姓改为种植桑葚、棉花、小麦等，改善了生活条件。我希望通过剪纸这种百姓喜闻乐见的艺术形式，呼吁更多人关注禁毒、拒绝毒品，远离毒品的伤害。

剪纸心得

　　我一直感觉自己学习剪纸起步早、进步慢，但我认为，剪纸有很深的文化底蕴，我们必须了解，剪纸需要坚实的脚步，剪纸呼唤真实的自我！我们要学会用心去聆听她的心声！

　　在三十年的剪纸生涯中，剪纸所带给我的不仅仅是作品完成后的喜悦，更多的是剪纸过程中对生活的体验与感受，教会我做人的道理，平静地对待生活！三十年来，几乎每天我都会拿起剪刀来剪，即使不是完成作品，在纸上剪上几组线条，也会感到剪纸给我带来的惬意。有时，创作很艰辛，但那是暂时的，更多的是幸福！三十年来我参加了许许多多的国际、国家级、省市县级的剪纸比赛、论坛、教学、交流，收获颇丰，每次活动，我都以平静的心态对待，我不是为了获奖，更多的是为了了解各地的剪纸发展状况与特色，这些年来，我参加国际、国家级剪纸比赛，获得金奖，作品入编《中国60年剪纸经典》、《国际剪纸精品》、《中国当代著名剪纸艺术家剪纸精品集》、《神州心花——全国著名剪纸艺术家剪纸精品集》、《中国年俗剪纸精品集》等二十多本书。中央电视台多次做专题报道，剪纸作品多次在《中国教育报》、《中国文化报》、《政协报》、《中国美术教育》等报刊上刊登，出版专著《宋家庄民间艺术》、《少儿学剪纸》、将出版《梁盛萍剪纸艺术》。我要把精力放在公益剪纸教学上，为推广普及剪纸奉献自己微薄之力。

　　近年来，剪纸的创新可以说是别巨匠心，倍受社会的关注！这也是我们需要关注的方向。艺术来源于生活，并高于生活，又为生活而服务！我们要多观察生活、多动手、多尝试，努力创作出好的作品，把自己的真情实感用剪纸大胆地表现出来，只要我们坚持并努力，我们定会看到剪纸绚丽多彩的明天！学习了解剪纸线条、语言及造型手法等。孩子们对艺术的渴求是无止境的，作为教师更要去满足他们的艺术渴求。在技术上，我也注意让学生在纷繁的图样中寻求规律，比如，剪纸"万剪不断"的结构特点，具体体现在任何剪纸图案纹样之中，图纹必须互相连接着，如果纹样的一部分剪断了，剩下的部分就会散乱，创作就会失败。"万剪不断"是剪纸的重要特点，所有形象的塑造都需要考虑这个特点。如剪人物面部，五官本互不相干，但剪纸中要将五官连接起来，而且要求线条流畅、自然。以上这些算是"套路"，是基础，是学生进入剪纸艺术的门坎和阶梯。入了门，上了楼，我的职责就是培养学生具体的动手能力，就是让他们动剪子剪，动刀子刻。在学生每一幅具体的作品创作中，因人因作品而宜，具体指拨，说明好与不好、对与不对的原因，让学生既体会到艺术创作的乐趣，也体验到艺术创作的艰辛，从而培养了他们承受挫折和接受成功的性格。

　　艺术需要激情，需要想象，需要夸张和比喻，人文科学与自然科学的区别之一，就在于其浓厚的浪漫色彩。剪纸艺术来源于民间，我教学生学剪纸，也用自身的体会和知识的积累，把艺术的这些特点传给他们。而且，这也正是剪纸艺术比起其他艺术的特色所在，比如，民间的"好事成双"思想，表现在剪纸上就是对称美。我在教学过程中，就着重让学生去领略这种美感。再比如，一般西方美术讲究明暗透视，这是一种写实的表现手法，剪纸无法写实，它便避此短而扬己夸张铺挑之长。"喜鹊登枝"中，"喜鹊"与"枝"的比例超乎寻常，我便以"突出中心思想"来解释。同样，剪一颗红五星，他们会联想国家，联想理想；剪一只红苹果，他们会想到丰收，想到成果。前面提到的几个获奖学生作品，不能说不与他们的形象思维扩展有关。我把形象思维用剪刀传给学生，学生把形象思维能力运用于文学、运用于音乐，美术教师在一方小小的纸片上把形象思维能力传播开来，从这个意义上讲，我也在美术与其他相关学科之间充当着二传手。

　　【剪 · 爱】是梁老师盘合剪纸的采访视频，欢迎点击欣赏。

课后反馈：

　　大家好评如潮，精彩反馈部分摘录如下：

　　刘建萍:梁老师基础扎实，底蕴深厚，立于传统，勇于创新。体现了宽阔的艺术视野和驾驭剪纸技巧的娴熟。为你点赞！向你学习！

　　武小汾: 梁老师，讲的很好，每节课都用心听，并做记录，课堂中，听你讲的我的父亲武一生先生和他的同学郭尚存老师。才知道，您一定和父亲很熟悉，非常遗憾在父亲在世时，由于工作繁忙，没有更深的理解老父亲，现在回想起来，有那么多的遗憾。向梁老师学习！

　　褚爱云:谢谢协会郭老师搭建的这么好的学习平台，梁老师的精彩授课

　　梁盛萍 !梁老师对剪纸研究有理论，创作有内涵，剪刻有功夫！为你点赞！辛苦了！